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　　中班的幼儿在刚接触篮球时，主要是以激发幼儿的兴趣为主，让他们在玩球的过程中，逐渐了解篮球的构造，而投篮是幼儿较为熟悉并且感兴趣的一个环节，不仅能巩固幼儿对篮球的认识，而且还能锻炼幼儿的投掷能力。在游戏中，我们主要通过投不同物，练习投掷的能力，并且让孩子们在轻松、愉快的氛围中体验篮球的乐趣。

　　物质准备：一个大纸箱剪成“U”字形两端当篮筐(纸箱固定在地上)、小型障碍物、不同颜色的纸球若干、场地布置；

　　1.开场动作：教师与幼儿随音乐有节奏地挥动手臂做热身运动，如：手腕抛接球、体侧前后抛接球等。

　　师幼互动：教师与幼儿边念儿歌边向篮筐方向走：“走走走，走走走，我们一起运球走。”(要求幼儿将球护紧身体前，眼睛时刻注意球的位置)

　　教师总结与反思：活动中大家能够注意安全事项；但是有个别孩子在活动中还缺乏一定的灵活性；需要加强平时的锻炼。

　　本次活动重点是让幼儿练习投掷的能力，而中班的幼儿注意力相对集中，能够在活动中观察重点要求进行练习；而游戏的形式不仅吸引了幼儿的注意力，同时也让幼儿在轻松、愉快的氛围中完成了本次活动内容；同时本次活动不仅锻炼了幼儿身体动作的灵活性、协调性等身体素质，也提高了幼儿参加活动的兴趣；同时增强了幼儿的自信心，也让孩子们体验了和同伴合作游戏的快乐。但也有需要改进的地方：首先在活动中应该更加注重安全教育；其次就是加强个别幼儿的引导和帮助；最后就是平时应该多加强幼儿的身体锻炼。总的来说本次活动是比较成功的。

　　通过本次活动让我更加深入了解了中班的幼儿在篮球游戏中的兴趣程度及身体素质情况等；同时也让我积累了如何更好的引导幼儿参加体育活动的经验等；通过本次活动也让我收获了自信心和自尊心，让我更加热爱自己的工作并努力做到最好。

　　1.教师提问幼儿喜欢什么运动？今天老师想和你们玩一个特别有趣的游戏“动一动”，请你听一听鼓声和彩带声是怎么指挥的。（放录音）

　　(1)引导幼儿拿好皮球玩自抛自接；一排式的列队拿着皮球排队小跑步，可安排能力强或者弱不同的幼儿；孩子都能很快掌握这种小范围的自抛自接和排队小跑步动作后逐渐缩短距离；让每个孩子掌握拿球的方式由握拳式变为手掌式利于投掷的正确姿势和用力的方法；游戏由近及远开展；从低处开始玩利于控制能力弱的幼儿，然后再逐渐加大难度；使不同能力的孩子能在游戏中获得乐趣和成功感；培养了幼儿与幼儿之间的合作精神。

　　(2)提出规则：每次只能一个一个地投，不能抢。鼓励幼儿大胆尝试不同的投掷方法。教师观察发现动作有困难的孩子及时给予帮助。游戏鼓励人人参与，让每个孩子都有机会尝试。并提醒幼儿注意其他规则：如排队依次排队投球；不把球扔到别人身上；接球不能越过小椅子等。教师巡回观察指导，并在活动中注意观察孩子们的表现，及时发现问题解决问题，并给予有针对性的指导与帮助，尽可能为幼儿营造宽松自由的氛围中快乐学习合作游戏。活动中适当休息适时激励表扬与提升孩子们的兴奋点为游戏高潮做好铺垫准备适时结束本次活动让孩子们在轻松愉悦的气氛中自由放松，自我整理放松以自己喜爱的小动物的形象结束活动音乐自我放松整理。

　　2.及时反思总结本活动，是否有序进行；在活动过程中有没有关注个别幼儿的表现；活动组织过程中是否有利于幼儿体能的增强。针对上述问题认真梳理反思、总结。同时可以添加有关身体健康和体育运动的相关知识、案例分享给大家学习交流。

　　本次活动通过游戏的形式使幼儿练习双脚并拢向上跳、单脚向上跳，锻炼动作灵活性，增强体质，并能在游戏中培养幼儿对体育活动的兴趣并体验到参加体育活动的乐趣；锻炼幼儿的胆量，学会遵守规则，培养幼儿的合作精神。活动中教师为幼儿营造了宽松自由的氛围中快乐学习游戏的过程情景激发调动了幼儿的积极性主动性，在教师设计的活动中孩子们能够主动参与积极思考并乐在其中；在游戏过程中及时发现孩子的闪光点并给予肯定与鼓励，提升孩子们的兴奋点为游戏高潮做好铺垫准备；同时针对活动中出现的问题及时调整策略解决问题更好的促进幼儿的发展；在活动延伸中增加难度让家长也参与进来并与孩子们共同分享合作游戏的快乐，结束部分的音乐自由放松整理阶段孩子们仍然沉浸在游戏快乐的氛围中结束本次活动。整个活动

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